Buscar este blog

Cargando...

3 de diciembre de 2010

Habilidades y competencias

En el transcurso de la ejecución del Blog se desarrollo:

 
Habilidades 
  • Argumentar desde la razón y la teoría cada uno de los artículos.
  • Desarrollar un pensamiento crítico y creativo.
  • Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • Promover las visitas entre los compañeros /as para la reflexión y el intercambio de opiniones.



Competencias
  • Explicar brevemente desde la razón los artículos presentados.
  • Comprender la información de los artículos y textos.
  • Producción y generación de foros.
  • Aceptar y valorar los comentarios publicados.

Presentación del Tema

video
Este video contiene una breve presentación de lo que será el tema a tratar en nuestro Blog y también podrán visualizar las integrantes que componen el grupo.

2 de diciembre de 2010

La nueva reforma

Desvestir un santo para tapar a otro. Así han calificado varios integrantes del mundo académico el cambio curricular anunciado por el ministro de Educación, Joaquín Lavín, el cual significará un aumento de 480 horas en Lenguaje y 320 en Matemáticas para los alumnos entre 5º básico y 2º medio, además de 80 horas extra de Inglés para los estudiantes de 5º y 6º Básico.
Esto, debido a que se le quitarán horas a Historia y Educación Tecnológica, lo que no ha encontrado apoyo en varios sectores del ámbito pedagógico.
Si bien el decano de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, Marco Aurelio Reyes, considera que es una medida que podría mejorar los indicadores de aprendizaje en Matemáticas y Lenguaje, y en especial, los resultados de las pruebas Simce, Pisa o PSU, cree que el aumento de las horas de estos sectores podrían “profundizarse” para no restar la enseñanza en otras áreas como Historia y Tecnología.
“No es necesario que aumenten en forma superlativa las horas sólo en dos sectores, sino que podría hacerse más transversalmente en otras asignaturas”, dijo.
El académico sostuvo que para visualizar los resultados de esta medida anunciada por el ministro Joaquín Lavín, deberán pasar algunos años, dado que los procesos en educación siempre son lentos.
Por su parte, el director de la carrera de Pedagogía en Inglés, Guillermo Chandía, sostuvo que el aumento es de gran trascendencia, dado que los egresados de enseñanza media no tienen una buena ortografía y su redacción es deficitaria.
“Con el uso del messenger y los chat han ido inventando palabras nuevas con abreviaciones que hacen que el lenguaje se empobrezca. Lo mismo ocurre con los cálculos matemáticos, los jóvenes ya casi no piensan”, acotó.
En el caso del idioma Inglés, si bien aún se estaría lejos del ideal, con tres horas semanales se pueden lograr mejores niveles de aprendizaje siempre que estén bien distribuidas durante la jornada escolar.
“Los estudiantes, sobre todo en provincia, no sienten una motivación por este idioma ya que no ven a personas de otros países; pero con más horas a la semana, obviamente habrá más posibilidades de aprendizaje”, precisó.
Quien fue más categórico a la hora de analizar la iniciativa impulsada por el Mineduc fue el historiador Cristian Leal, actual director del Magíster Enseñanza de las Ciencias Sociales de la UBB. Según el docente, la medida no cuenta con mayores fundamentos pedagógicos que la avalen.
“Intentar mejorar algunos sectores con aumento de horas puede ser positivo, pero no a costa de otras áreas de aprendizaje que también son necesarias para la formación de niños y jóvenes. Hoy necesitamos imperiosamente formar un ciudadano que tenga participación y decisión sobre su comunidad. Hay que crear una conciencia histórica y eso no se logra con menos horas”, comentó uno de los coautores del segundo volumen del libro “Historia de la Iglesia en Chile”.
La misma opinión comparte Marco Aurelio Reyes, quien enfatiza que se estaría descuidando la formación valórica y cívica, propia de las Ciencias Sociales.
“Se descuidaría la ciudadanía, los valores y la identidad”, detalló.
Libre disposición
La noticia tampoco cayó muy bien en algunos establecimientos chillanejos como el Instituto Santa María, el cual ha realizado durante años el Encuentro Nacional de Jóvenes Investigadores Humanistas, instancia de reflexión en torno a temas de historia y filosofía, entre muchos otros. La directora del establecimiento y coordinadora de esta actividad, Angélica Caro, precisó a LA DISCUSIÓN que el plantel utilizará las horas de libre disposición para asignarlas al sector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
“No vamos a tener disminución, vamos a presentar programas propios a la Secretaría Regional Ministerial para mantener las horas de Historia en cuatro, que es lo que tenemos desde quinto a cuarto medio”, puntualizó.
La directora agregó que “somos coherentes con nuestro proyecto educativo institucional (PEI) y no tiene nada que ver con estar de acuerdo o en desacuerdo con esta medida. No se trata de mantener las horas para pasar más o menos contenido, algo que también se ha dicho. El argumento que tenemos para mantener las horas en cuatro es por ser coherentes con nuestro PEI, el que dice que entregamos una educación competente y humanizadora, con objetivos transversales que tiene la asignatura y que son propios. Vamos a mantener las horas con la debida autorización”, señaló.

Cita:http://http//www.diarioladiscusion.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=18771:baja-en-horas-de-historia-es-vista-como-un-retroceso-en-la-formacion-transversal&catid=39:educacion&Itemid=80

30 de noviembre de 2010

Diseño y formulación del PEI



El Presente video nos expone principalmente los componentes para el diseñar y la formular un proyecto educacional institucional. Esto nos servirá de base para cear nuestro propio PEI.
En los cuales será necesario fijarnos objetivos, visión, misión, proyectos de gestión administrativa, proyecto curricular del centro, entre otros lo que nos dará como resultado el proceso de construcción del PEI.